Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики

Университет ИТМО

История университета началась в 1900 году, когда в Ремесленном училище цесаревича Николая открылось первое в Российской империи механико-оптическое и часовое отделение, готовившее специалистов по точной механике и оптике. Постепенно отделение стало самостоятельным средним техническим училищем. В 1930 году техникум преобразован в Учебный комбинат точной механики и оптики, а спустя три года от него отделился Ленинградский институт точной механики и оптики — ЛИТМО. В 2003 году вуз был переименован в Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики.

Учебный центр вычислительной техники приглашает на обучение школьников с 9 по 11 класс по программе Целевой довузовской подготовки по направлениям информационных технологий программирование, дизайн, сетевые технологии, передача данных, построение баз данных, медиаиндустрия, информационные системы и технологии

Университет ИТМО развивает следующие «точки роста»: системы моделирования суперсложных объектов и процессов (моделирование природных явлений и техногенных катастроф, социоэкономической динамики, материалов с новыми свойствами), биоинформатика (расшифровка генома, моделирование белков), технологии искусственного интеллекта, квантовая криптография и перспективные системы передачи данных, создание полностью оптических систем, метаматериалы.

Университет ИТМО является ведущим высшим учебным заведением России в области информационных и фотонных технологий, один из немногих российских вузов, получивших в 2009 году статус национального исследовательского университета.

Направления целевого обучения в области информационных технологий

Наименование направления подготовки / специальности Факультет ЕГЭ – третий предмет
21.01.03.02 Прикладная математика и информатика Факультет информационных технологий и программирования информатика
21.01.03.02 Прикладная математика и информатика Факультет естественнонаучный информатика
21.09.03.01 Информатика и вычислительная техника Факультет компьютерных технологий и управления информатика
21.09.03.03 Прикладная информатика Факультет информационных технологий и программирования информатика
21.09.03.03 Прикладная информатика Факультет фотоники и оптоинформатики информатика
21.09.03.04 Программная инженерия Факультет компьютерных технологий и управления информатика
21.09.03.02 Информационные системы и технологии Факультет информационных технологий и программирования информатика
21.09.03.02 Информационные системы и технологии Факультет естественнонаучный информатика
21.09.03.02 Информационные системы и технологии Факультет компьютерных технологий и управления информатика
21.10.03.01 Информационная безопасность Факультет компьютерных технологий и управления информатика
21.10.03.01 Информационная безопасность Факультет "ИКВО" информатика
21.11.03.02 Инфокоммуникационные технологии и системы связи Факультет инфокоммуникационных технологий информатика
21.15.03.06 Мехатроника и робототехника Факультет компьютерных технологий и управления информатика
21.27.03.04 Управление в технических системах Факультет компьютерных технологий и управления информатика
21.38.03.05 Бизнес-информатика Факультет информационных технологий и программирования обществознание
21.44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям). Компьютерная графика и дизайн Факультет компьютерных технологий и управления информатика
 

Другие статьи

Дети в Интернете
15.06.2018

Бессознательное пребывание ребенка в социальных сетях приводит преимущественно к потере времени, ознакомлением с бессмысленной информацией и получению бесполезных знаний. Чтобы перевести использование интернета в сознательное русло и получить положительный результат, нужно ориентироваться всего на 7 вещей.

15.06.2018

В дошкольном возрасте специалисты не рекомендуют сидеть за компьютером – малышу лучше больше двигаться и общаться, чтобы развивалась его речь. Лет с семи-восьми многие школьники начинают проводить время за любимыми компьютерными играми. Тогда и пора предложить им логические задачки и познакомить с программированием.

Лидер в классе
15.06.2018

Подростки всегда желают занять свое место в коллективе сверстников. Стремление к лидерству приобретает как деструктивный, так и продуктивный характер. В первом случае достижению цели способствуют сила, наглость и стремление унизить слабого, а во втором главная движущая сила - интеллект.

Тэги